Частные школы в Латвии могут исчезнуть из-за недальновидной реформы Минобразования
Пустой класс
© iStock / GlobalStockПодписаться
Частные школы в большинстве случаев не смогут выполнить требование о том, чтобы в средней школе было 60 учениковРИГА, 3 апр — Sputnik. «Унифицированный брутализм» – так реформу школьной сети, из-за которой частным школам грозит исчезновение, называют родители учеников Рижской католической гимназии. Если государство из-за недостаточного количества учеников не предоставит финансирование частной школе, оно тем самым активирует механизм принуждения с целью заставить всех учиться в государственных или муниципальных школах – в переполненных классах, где многие дети испытывают дискомфорт. Но отдать ребенка в частную школу смогут только богатые, ну а это, по мнению родителей, будет сегрегацией. Уже 30 лет в Латвии частные школы работают наряду с государственными и муниципальными учреждениями – сейчас в стране действуют 74 частные школы. Основные причины, по которым родители выбирают частную школу, – домашняя обстановка и индивидуальный подход. В этом учебном году набор в частные школы вырос почти на 20%, но будущее этих школ под вопросом, поскольку большинство из них не смогут обеспечить минимальное количество детей во всех классах, необходимое для дальнейшего получения государственного софинансирования. В Рижской католической гимназии, как и в других частных школах, в основной школе должно быть 30 детей в классе, но 60 учеников в классах средней школы там никогда не было. За 30 лет работы самое большое количество детей в средней школе составило 17 человек. Сейчас это означает, что родителям придется платить в два раза больше. «Родители наших учеников – налогоплательщики, а это означает господдержку в сфере здравоохранения и образования. Не получив ее, они будут поставлены в неравное положение с другими», – заявила директор Рижской католической гимназии Анна Ермаковича. С юридической точки зрения существованию школы ничего не угрожает, но вопрос в финансировании, которое состоит из взносов родителей, пожертвований и государственных грантов.
Стереотип о том, что частные школы — только для богачей
В Минобрнауки считают, что условием качества образования является количество учащихся, но родители придерживаются другого мнения: в частных школах используются признанные во всем мире альтернативные методы обучения, несовместимые с количественными показателями. На уровень образования и знаний детей влияет несколько факторов. Окружающая среда и эмоциональное состояние ребенка во время учебы играют наиважнейшую роль, говорит Гунита Логина, мать ученика Рижской католической гимназии. «Дети бывают разные – есть такие, для которых, как по советам специалистов, так и по наблюдениям родителей, лучшим решением обучения является среда с небольшим количеством детей и индивидуальным подходом. Есть дети, которые не чувствуют себя комфортно в больших школах, и там их самочувствие и уровень образования только ухудшаются. Также бывают одаренные дети, дети с нарушениями здоровья. Министерство образования и науки хочет приравнять частные школы к государственным и муниципальным по количественным показателям, но в результате исчезнет истинное значение частных школ. Частные школы сейчас заполняют ту нишу в системе образования, которую ни государство, ни муниципалитеты не предлагают», — уверена Логина. Ее сын сначала учился по методике Монтессори, а в 4-м классе перевелся в Рижскую католическую гимназию, где учится уже третий год. «Мы не хотим рисковать здоровьем и образованием ребенка, — объяснила Гунита, поэтому семья отправляет сына в частную школу. – Если с ним правильно работать, он умный и талантливый».
Ринкевичс о реорганизации сети школ: слово «реформа» уже стало ругательством31 января, 14:44″Ребенок воспримет только 35% учебного материала, изложенного учителем, если не будут обеспечены соответствующие условия для психоэмоционального благополучия ребенка. Это очень важная вещь, о которой Минобрнауки вообще не упоминает», — возмутилась Гунита и напомнила, что и ее семья имеет право на бесплатное образование, хотя готова доплачивать за возможность обучения в частной школе. «А куда они денут детей, которым не подходят большие школы?» — задается вопросом она. Гунита подчеркнула, что стереотип «частные школы – только для богатых» не соответствует действительности, и, ее семья, как и многие другие, не сможет оплатить обучение своих детей, если государство откажется финансировать частную школу. «Наш ребенок не может учиться в большой школе, поэтому мы нашли альтернативу. В министерстве говорят, что дадут ребенку ассистента. Но нам это не нужно! При чем тут вообще ассистент? Интеллектуально и психически у сына все хорошо, просто школа с большими классами ему не подходит. Общество все перепутало – тут нет детей с особыми потребностями, просто к ним нужен индивидуальный подход. Всегда говорят о повышении уровня образования, но именно это и происходит в маленькой школе, с индивидуальным подходом к каждому ребенку», — пояснила она. Рижская католическая гимназия была открыта 1 октября 1992 года. В настоящее время в школе учатся 324 ученика. Открыто два первых класса, остальные — по одному. Гунита убеждена, что в большой школе уровень знаний ее сына упадет, потому что там ему придется думать о выживании. И многие семьи угнетены ощущением, что государство просто палкой бьет родителей, дети которых не могут учиться в больших школах. Классы начальной школы Католической гимназии соответствуют критериям Минобрнауки, но школа не может выполнить требование о том, чтобы в средней школе было 60 учеников. И финансирование будет урезано. Гунита уверена: сокращая финансирование частных школ, «министерство постепенно хитростью добьется того, что родителям придется платить гораздо больше, чего родители не могут себе позволить».
Моббинг в большой школе
О том, как сложно найти школу, соответствующую способностям, талантам и характеру ребенка, знает мать четверых детей Винета – представительница родителей учащихся Рижской католической гимназии. Двое ее младших детей поступили в гимназию после того, как подверглись травле в одной из крупных рижских школ «с высокими требованиями». Все началось в 2021 году, когда 2 сентября ее ребенок наотрез отказался идти в школу. В разговоре выяснилось: его затравили, учитель же просто не заметила этого из-за большого количества детей в классе. Пятнадцатилетний подросток тяжело воспринял происходящее и заявил, что готов учиться даже дистанционно, но мама этот вариант отвергла. Быстро найти подходящую школу оказалось непростой задачей, но в Католическую гимназию его приняли быстро и без проблем. А потом и младший попросил перевести его – младшие дети Винеты везде были вместе с детского сада и скучали друг без друга. Винета согласилась. И успеваемость детей неожиданно подскочила. «Класс небольшой, совершенно другая обстановка, каждому ребенку уделяется внимание», — подчеркнула Винета. В предыдущей школе в классе было более 30 детей, в Католической гимназии – всего 16. Семья небогатая – пришлось затянуть пояса, чтобы младшие дети могли посещать частную школу. Ежемесячная плата на одного ребенка – 140 евро. За обоих Винете пришлось отдать почти треть зарплаты. «Без государственного финансирования частные школы будут вынуждены поднять плату за обучение, – продолжила Винета. – Такие семьи, как наша, не смогут платить. Обучение детей в частных школах смогут позволить только родители, для кого деньги не проблема, и это будет сегрегация».
Зачем закрывать сельские школы: у МОН есть ответ31 октября 2023, 14:40Также Винета уверена, что нужно сохранить небольшие сельские школы, которые планируется закрыть только из-за недостаточного количества детей. «Такая модель не подходит Латвии. В 20–30-е годы прошлого века. государство предоставляло сельским учителям землю и квартиры бесплатно для развития села. Теперь все наоборот — село опустошают. Реформу продвигают без идеала – не думая о том, как было бы лучше для народа Латвии». «В XXI веке политика школьного образования должна быть ориентирована на детей. Это же глупо – утверждать, что качество образования повысится, если в классе будет больше детей, это противоречит любым педагогическим наблюдениям», – заявила Винета. В Минобрнауки на письмо родителей учеников Католической гимназии, в которых они выразили обеспокоенность дальнейшей судьбой учебного учреждения, ответили сухо: ведомство не занимается вопросами каждого отдельного учебного учреждения. Чиновники заявили, что при разработке нормативных актов должен соблюдаться принцип равенства, то есть должны применяться одинаковые условия как в частном, так и в государственном секторе. Ведомство не видит правового обоснования для установления иных критериев для частных школ. Но при этом омбудсмен призвал Минобрнауки разъяснить необходимость применения количественных критериев и в отношении частных школ.
